Đội ngũ nhân viên trường học kiến nghị tăng phụ cấp theo hướng phân vùng và nâng mức hưởng lên tối đa 50% từ năm 2026.
Trong khi chính sách tiền lương, phụ cấp đối với đội ngũ nhà giáo đang từng bước được hoàn thiện, thì nhân viên trường học – lực lượng âm thầm nhưng không thể thiếu trong hệ thống giáo dục – vẫn đang chịu nhiều thiệt thòi. Trước dự thảo Nghị định quy định chế độ phụ cấp ưu đãi theo nghề đối với viên chức, người lao động trong các cơ sở giáo dục công lập, nhiều ý kiến cho rằng mức phụ cấp 20% là chưa tương xứng, cần điều chỉnh theo hướng cao hơn và có phân vùng phù hợp.
Lực lượng “hậu phương” không thể thiếu của nhà trường
Đội ngũ nhân viên trường học gồm nhiều vị trí then chốt như thư viện, thiết bị, kế toán, văn thư, y tế học đường, công nghệ thông tin, giáo vụ, bảo vệ…. Dù không trực tiếp đứng lớp, nhưng họ chính là lực lượng bảo đảm cho hoạt động dạy và học diễn ra an toàn, thông suốt và hiệu quả.
Nhân viên thư viện duy trì và phát triển văn hóa đọc, quản lý học liệu phục vụ đổi mới phương pháp dạy học. Nhân viên thiết bị đảm bảo cơ sở vật chất, thiết bị giảng dạy luôn vận hành an toàn, hiệu quả. Nhân viên kế toán chịu trách nhiệm quản lý tài chính, ngân sách – lĩnh vực đòi hỏi tính chính xác và minh bạch cao.
Nhân viên văn thư quản lý toàn bộ hồ sơ, công văn, dữ liệu hành chính của nhà trường. Nhân viên y tế học đường trực tiếp chăm sóc sức khỏe, phòng chống dịch bệnh, xử lý các tình huống khẩn cấp cho học sinh và giáo viên. Bảo vệ trường học làm nhiệm vụ bảo đảm an ninh, an toàn tài sản 24/24 giờ.
“Nếu thiếu đội ngũ này, hoạt động của nhà trường sẽ bị gián đoạn, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo dục”, cô Nguyễn Thị Ánh Nguyệt – nhân viên thiết bị trường học tại Hà Nội chia sẻ.
Phụ cấp 20% chưa phản ánh đúng thực tiễn
Theo dự thảo Nghị định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhân viên trường học thuộc nhóm vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ được đề xuất hưởng phụ cấp ưu đãi theo nghề ở mức 20%, áp dụng từ 1.1.2026 đến hết năm 2030. Từ năm 2031, mức phụ cấp dự kiến nâng lên 30% theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.
Trong quá trình góp ý dự thảo, một số đơn vị đã đề nghị nghiên cứu nâng mức phụ cấp cho nhóm nhân viên trường học lên 30% ngay từ giai đoạn đầu, song đề xuất này chưa được cơ quan soạn thảo (Bộ Giáo dục và Đào tạo) tiếp thu với lý do “nguồn ngân sách còn hạn chế”.
Theo ý kiến của đội ngũ nhân viên trường học, lập luận này chưa thực sự thuyết phục. Thống kê cho thấy, số lượng nhân viên trường học hiện nay có khoảng 37.800 kế toán, 32.100 nhân viên y tế, 35.100 nhân viên thư viện, 31.200 nhân viên thiết bị và hơn 13.600 nhân viên hành chính, CNTT, văn thư… trên cả nước. Phần lớn đội ngũ này đang hưởng mức lương trung cấp, cao đẳng, do nhiều năm không được thăng hạng chức danh nghề nghiệp.
Trong khi đó, giáo viên hiện đã có phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp vùng miền, phụ cấp đặc thù, phụ cấp thâm niên, thì nhân viên trường học lại đang áp dụng một mức phụ cấp đồng loạt, chưa phân biệt điều kiện công tác giữa đồng bằng, miền núi, vùng sâu, vùng xa.
Kiến nghị nâng phụ cấp theo vùng, tối đa 50%
Từ thực tiễn trên, đội ngũ nhân viên trường học kiến nghị điều chỉnh chính sách phụ cấp theo hướng phân vùng và nâng mức hưởng, cụ thể áp dụng từ 1.1.2026: Vùng 50%; Vùng 2: 40%; Vùng 3: 30%
Theo các nhân viên trường học, mức phụ cấp này là cần thiết để bù đắp điều kiện sinh hoạt khó khăn, áp lực công việc ngày càng gia tăng trong bối cảnh chuyển đổi số, trường học thông minh, yêu cầu quản lý ngày càng phức tạp.
Đáng chú ý, có những nhân viên đã gắn bó với ngành giáo dục gần 30 năm, nhưng chưa từng được hưởng phụ cấp ưu đãi theo nghề, cũng chưa một lần được thăng hạng, đời sống gặp nhiều khó khăn khi giá cả sinh hoạt ngày càng tăng.
Về dài hạn, đội ngũ này cũng đề xuất từ năm 2031, phụ cấp theo vùng miền cần tiếp tục điều chỉnh lên 50% – 60% – 70%, nhằm bảo đảm thu nhập ổn định, giúp nhân viên trường học yên tâm công tác, gắn bó lâu dài với ngành.
“Chăm lo đầy đủ cho đội ngũ nhân viên trường học không chỉ là vấn đề an sinh, mà còn là điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng quản trị nhà trường, từ đó góp phần thực hiện thành công các mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Việc xem xét điều chỉnh mức phụ cấp theo hướng hợp lý, công bằng và sát thực tiễn sẽ là thông điệp mạnh mẽ về sự ghi nhận của Nhà nước đối với những đóng góp thầm lặng nhưng bền bỉ của đội ngũ nhân viên trường học – những người đang ngày ngày giữ cho “cỗ máy giáo dục” vận hành trơn tru”- cô Nguyễn Thị Ánh Nguyệt, đại diện đội ngũ nhân viên trường học kiến nghị.
